AFSPRAKEN ROND "KINDJE VAN DE DAG"

Ook dit schooljaar werken wij met het "kindje van de dag".  Kleuters vinden het leuk om extra in de belangstelling te staan.  Elke dag hebben wij een andere kleuter die "kind van de dag is".  Wij volgen hierbij onze aanwezigheidsregister zodat ieder kind aan bod komt.  Die dag mogen de kleuters een "schat" meebrengen van thuis, in een "verrassingsdoos" die ze de dag voordien meekrijgen van de school.  Per trimester veranderen we de opdrachten.

EERSTE TRIMESTER

In het eerste trimester mag uw kleuter een lievelingsknuffel, een lievelingsspeelgoedje, een voorwerp gevonden op een uitstap, langs de straat (zoals een pluim, een noot, een diertje, een steentje,...), een tekening, ... meebrengen.  Kortom alles wat uw kleuter belangrijk vindt.  Zij brengen echter slechts één voorwerp mee.

Tijdens het onthaal mag uw kleuter naast de juf zitten en als eerste vertellen over zijn belevenissen, over wat hen op dat moment bezig houdt.

Kleuters leren spreken voor een groep, leren luisteren naar elkaar.  Zo ontwikkelen ze hun taalvaardigheid en sociale vaardigheden.

Tijdens een spelletje (en voor de oudste kleuters het omschrijven van het voorwerp) raden de andere kleuters wat uw kleuter meegebracht heeft in zijn doos.  Op die manier leren wij als leerkracht ook waar uw kleuter belangstelling voor heeft.

Op die dag mag uw kleuter ook:

als eerste in de rij staan als eerste kiezen tijdens het zelfstandig spelen materiaal uitdelen

Het is belangrijk dat kleuters zich goed en aanvaard voelen in de klas.  Zij leren respect krijgen voor elkaar en voelen aan dat iedereen anders is.

TWEEDE TRIMESTER

Vanaf het tweede trimester willen wij de werking van ons ‘kindje van de dag’ aanpassen. In het 1ste trimester brachten de kleuters vooral hun lievelingsspeelgoed mee. Nu vragen wij voor het 2de trimester het volgende : 3de kleuterklas één artikel uit de krant of tijdschrift , weekblad , reclamefolder … met foto of tekst: goed of slecht nieuws. Het is belangrijk dat uw kleuter weet waarover het artikel gaat zodat ze het kunnen vertellen aan de juf en hun vriendjes. Kinderen hebben spontaan belangstelling voor ‘nieuws’ uit hun omgeving. De wereld waarin onze kinderen leven, is immers groot en complex. Hen helpen om een kritische opbouwende houding aan te leren is een belangrijke taak voor de school. Met deze artikelen maken wij een ‘goed- of een slechtnieuws krant’. Wij werken hierbij aan wereldoriëntatie, taalontwikkeling en ontluikend lezen. 2de kleuterklas : één prentje uit een tijdschrift (uit een papa, mama of kindertijdschrift) Met dit prentje maken wij een ‘kijkboek’. Ontluikend lezen en taal zijn hierbij belangrijk. 1ste kleuterklas : één voorwerp volgens een bepaalde kleur : in de zak van KVDD zal een opdrachtkaart zitten. Taal en kleuren komen hierbij aan bod.
DERDE TRIMESTER
In het derde trimester passen wij de werking van ons ‘Kindje van de dag’ nogmaals aan. Terug met gradatie van de 1ste naar de 3de kleuterklas. Taalontwikkeling staat centraal. De 3de kleuterklas mag een prentje meebrengen met een bepaalde beginklank van een woord. Het is vanaf nu belangrijk dat kleuters leren los komen van de betekenis van een woord en losse letters in een woord horen. Dit als voorbereiding tot het leren lezen. Elke week komt een andere letter aanbod ( B.v. de S van sok, de P van papa, enz …) De gekozen letter vinden de kleuters op een kaartje in de doos terug. De 2de kleuterklas mag een prentje meebrengen rond het thema waar ze rond werken in de klas. Het thema staat in het kleuterboekje. In de 1ste kleuterklas mogen de kleuters een gericht voorwerp meebrengen passend bij een gekozen thema. Dit thema vindt u wekelijks in de doos. ( B.v. Rond de keuken: een deegrol, een tas …enz.)

KLEUTERBOEKJE

Dit boekje maakt de band tussen de school en thuis hechter.  Dit boekje brengt informatie over de werking in ons kleuterklasje.

In de kleuterklas werken wij met thema's en aandachtspunten.  Deze gaan over onderwerpen die "leven" bij de kleuters, waarvoor zij belangstelling hebben.  Tijdens elk thema zijn er momenten van zelfstandig spelen (in de hoeken), ontmoeten (in de kring of samen met de andere klassen), explorerend beleven (op uitstap, met concreet materiaal) en ontwikkelingsondersteunend leren (momenten van gericht iets leren in de kring of in de hoeken).  Hiervoor hebben wij steeds een heleboel materiaal nodig.  Meestal kunnen wij zelf voor het nodige zorgen maar af en toe zullen wij genoodzaakt zijn een beroep op jullie te doen (kleuters vinden het trouwens leuk om dingen mee te brengen van thuis).

Elke vrijdag, voor de 1° en de 3° kleuterklas en elke dinsdag, voor de 2° kleuterklas gaat het boekje mee naar huis.  Wij vermelden steeds over welk thema het gaat en wat uw kleuter mag meebrengen (indien mogelijk).  Mogen wij dan ook beleefd vragen om het gevraagde en het boekje op maandag (1° en 3° kleuterklas) of donderdag (2° kleuterklas) ondertekend mee te geven.

Indien u mededelingen hebt, dan kan dit ook via deze weg.

De liedjes en versjes die aansluiten bij een thema en de brieven met mededelingen komen ook in dit boekje.